Os vídeos do Projeto de Leitura

A Filipa e o Fábio realizaram os seus booktrailers, no âmbito do Projeto de Leitura.

"Miúdos a votos": quais os livros mais fixes? (2018)

Já são conhecidos os vencedores da iniciativa «Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?». 

"Os alunos do 1.º ciclo elegeram o «O Tubarão na Banheira», de David Machado, como o livro mais fixe, com 7,9% dos votos; em segundo lugar ficou «O Bando das Cavernas - Na maior há 10 mil anos», de Nuno Caravela (7,8% dos votos); e «O Principezinho» de Antoine de Saint-Exupéry, foi o terceiro candidato eleito (7,8% dos votos), acabando assim destronado do 1º lugar conseguido na votação de 2017.

No 2.º ciclo, dois autores britânicos que já o ano passado tinham alcançado o pódio voltaram a ganhar: «Harry Potter e a Pedra Filosofal», de J. K. Rowling, é o vencedor, com 13,8% dos votos; e «Avozinha Gângster», do autor e também comediante David Walliams é o outro, tendo alcançado o segundo lugar com 11,1% dos votos. «A Fada Oriana», de Sophia de Mello Breyner Andresen, ficou em 3.º lugar, com 5,8% dos votos dos meninos do 5º e 6º ano.

No 3º ciclo, foram as obras inspiradas em histórias reais que conseguiram mais votos. «A Culpa é das Estrelas», de John Green, ficou em primeiro lugar, com 10,9% dos votos. Em segundo e terceiro lugares, ficaram colocados os candidatos «Avozinha Gângster», de David Walliams - com 9,4 % dos votos - e «O Rapaz do Pijama às Riscas» de John Boyne, com 9,2% dos votos.

Este ano votaram 59 663 alunos; destes, 4943 votos foram nulos e 244 foram em branco.

Em comparação com o ano passado votaram mais miúdos e miúdas, principalmente no 1º ciclo. No segundo e terceiro ciclo o número de votos foi menor, como podes ver no gráfico em baixo:

«Miúdos a Votos» terminou em festa na Feira do Livro de Lisboa, hoje, pelas 19h00.

(Texto retirado daqui)

Booktrailers do Projeto de Leitura

O Vasco e a Ivone do 6ºC são os autores destes booktrailers realizados no âmbito do Projeto de Leitura. Parabéns!

Booktrailers no Projeto de Leitura

Mais dois booktrailers do 6ºC realizados no âmbito do Projeto de Leitura. Parabéns!

CAROLINA NA FASE NACIONAL DO CNL

A Ana Carolina representará a Área Metropolitana do Porto na fase nacional do Concurso Nacional de Leitura (CNL). A prova que a apurou para o CNL nacional decorreu na Biblioteca Almeida Garrett, na passada 6ªfeira e constou de uma prova escrita (eliminatória) e uma prova oral.

A Ana Carolina passou à prova oral, de palco, e defendeu brilhantemente a obra "Ulisses" de Maria Alberta Menéres. A vivacidade e a eloquência manifestadas determinaram que o júri a tivesse classificado como a melhor!!! 

A Carolina já tinha prestado provas em dois momentos anteriores: a fase de escola e a fase concelhia que determinaram que representasse o concelho de Gondomar (2º Ciclo).

A fase nacional decorrerá em Pombal, no Dia de Portugal, dia 10 de junho. Estamos confiantes na prestação da Ana Carolina, uma menina esforçada e trabalhadora que a todos deixa orgulhosos!!!!

  

Net com Consciência - Sexting

"Este é o quarto episódio da Websérie "Net com Consciência" desenvolvida pelo Centro Internet Segura.

No episódio de hoje, conhecemos o João - o rapaz com quem a Joana estava a falar. O João ficou bastante irritado pela Joana o ter deixado "pendurado" naquele momento tão íntimo. E, para se vingar, vai partilhar uma fotografia íntima da sua namorada. Será que "não lhe pesa" a consciência?"

Sabe mais sobre o Centro Internet Segura em www.internetsegura.pt

Queres saber mais sobre o termo sexting? Vê aqui.

Concurso Nacional de Leitura (3º momento) na Biblioteca Almeida Garrett

Hoje é o dia em que a nossa Ana Carolina representará a nossa escola e o concelho de Gondomar (2º Ciclo) na Biblioteca Almeida Garrett, no Concurso Nacional de Leitura (Fase Metropolitana do Porto).

Assim, ali estaremos a partir das 13h30, para as provas escrita e oral. Estamos confiantes que a Ana Carolina irá à oral, pois está bem preparada. 

O programa é o seguinte:

(Foto de MJCastro)

A Biblioteca Municipal Almeida Garrett, localizada nos Jardins do Palácio de Cristal, é um espaço de informação e lazer vocacionado para a promoção do livro e da leitura junto de públicos de todas as idades. Clicando sobre a imagem poderá aceder à página das Bibliotecas Municipais do Porto e conhecer mais sobre esta maravilhosa biblioteca.

(Clicar sobre a imagem)

Para fazer uma visita virtual, clicar aqui.

O Projeto de Leitura segue de vento em popa

"Estranhões e Bizarrocos" e "Ulisses" são os book trailers do Rodrigo e do Pedro de 6ºC. 

Fazer um book trailer foi a atividade desenvolvida pelos alunos no âmbito de Projeto de Leitura.

Net com Consciência - A Dependência do Jogo

"Este é o último episódio da Websérie "Net com Consciência" desenvolvida pelo Centro Internet Segura.

A Joana e o João têm tido vidas muito ocupadas: Várias horas a plantar vegetais e a subir de divisão nos jogos virtuais. Será que está na altura das consciências intervirem em conjunto?

Se tens questões relativas ao risco da dependência aos jogos online, contacta a Linha Ajuda através do número 800 21 90 90 ou do email linhainternetsegura@internetsegura.pt."

Sabe mais sobre o Centro Internet Segura em www.internetsegura.pt

Projeto de Leitura

O Projeto de Leitura continua, desta vez com os alunos do 6ºAno a fazer book trailers sobre os livros que leram. Os primeiros são os do 6ºC.

Net com Consciência - Reputação online

Este é o terceiro episódio da Websérie "Net com Consciência" desenvolvida pelo Centro Internet Segura.

A Joana está numa videochamada com o seu namorado. O tom da conversa começa a ficar intenso... Tão intenso que a consciência precisa de intervir.

Sabe mais sobre o Centro Internet Segura em www.internetsegura.pt

Eu queria tanto ler um bom livro pelo verão.

Uma forma diferente de fazer o lançamento de um livro!!!

Eu queria tanto ler um bom livro pelo verão.
Prosa que dê que pensar e aqueça o coração.

Um romance onde o amor 
e a tragédia dão a mão
queria tanto ler um livro assim
surpreendente até ao fim 
tão repleto de emoção.

Acontece que eu sei que alguém o está a criar.
Parece que me escutou e pôs-se a escrevinhar
e vai dar-nos essa chance
abismar-nos com romance
de mistérios imprevistos
confusões e desvarios
arrepios e redenções
faz-nos fintas e dá socos
e faz-nos cair ao chão

Ai eu quero tanto ler
um bom livro este verão.

18 de Maio - Dia Internacional dos Museus

Neste Dia Internacional dos Museus, dia que se estende para o dia 19, aqui deixo, dos arquivos da RTP, uma série de documentários sobre muitos museus deste país. Efetivamente, eles merecem pois, 

"reúnem um vasto e riquíssimo património nas áreas da pintura, da escultura, da gravura, ou das artes decorativas, entre muitas outras. Verdadeiros templos da memória e da cultura, a missão dos Museus não se esgota na simples recolha avulsa de património, sendo necessário a sua permanente conservação, preservação e restauro, valorizando com critério aquilo que são autênticos testemunhos do melhor que o génio artístico, ou tão somente o simples engenho, produziu em cada época." 

"A presente Coleção procura ilustrar, através de documentários, reportagens alargadas e peças de informação, o papel e a importância dos muitos Museus portugueses - do Minho ao Algarve, passando pelas ilhas da Madeira e dos Açores - fazendo assim justiça ao trabalho crucial que em Portugal tantas e tão meritórias instituições desenvolvem nesta área."

(Para aceder aos documentários, clicar sobre a imagem)

Net com Consciência - Cyberbullying

"Este é o segundo episódio da Websérie "Net com Consciência" desenvolvida pelo Centro Internet Segura.

Uma amiga da Joana foi vítima de vários perfis falsos que estão a ser criados no Facebook. E a Joana tem um plano: Vingar-se com uma página de Facebook contra a criadora desses perfis. Será que tem "consciência" do que está prestes a fazer?"

Sabe mais sobre o Centro Internet Segura em www.internetsegura.pt

Concurso Nacional de Leitura (Fase Metropolitana do Porto)

Recebemos, da Biblioteca Almeida Garrett, as Regras Gerais do Concurso Nacional de Leitura 2017/ 2018 – 3º momento – fase Metropolitana do Porto, concurso que, como se sabe,  se realiza na Biblioteca Municipal Almeida Garrett no dia 25 de maio de 2018, durante o período da tarde, entre as 13:30 e as 17:00.

Assim, as referidas regras dizem respeito ao formato de avaliação, tipo de provas, critérios de avaliação, Júri, participantes apurados e prémios e certificados.

Concurso Nacional de Leitura 

(Fase Metropolitana do Porto - 3º momento)

Formato de avaliação

1. A 3.ª fase do CNL, da AMP, é constituída por duas etapas:

i. prova escrita, com início às 14:00 para todos os ciclos de ensino, a realizar no auditório da Biblioteca Municipal Almeida Garrett;

ii. A prova oral, com início às 15h35 (quinze horas e trinta e cinco minutos) no mesmo local, para todos os ciclos de ensino;

2. A prova escrita tem caráter eliminatório;

3. Os procedimentos serão idênticos para as quatro categorias a concurso (1º ciclo, 2º ciclo, 3.º ciclo e secundário).

Tipo de provas

Prova escrita

A prova escrita da 3.ª fase do CNL do Porto tem início às 14h00 (catorze horas) para todos os ciclos de ensino.

1. A prova escrita é presencial e efetuada por todos os participantes;

2. A prova escrita é diferente para cada ciclo de ensino;

3. A prova escrita é constituída por questões de escolha múltipla, sobre o conteúdo do livro selecionado para cada ciclo de ensino e por uma breve pergunta de desenvolvimento;

4. A prova escrita tem a duração máxima de 30 minutos;

5. No local da prova escrita apenas é permitida a permanência dos participantes, previamente identificados, e dos membros da organização destacados para esse efeito;

6. É obrigatória a identificação do participante através do preenchimento do cabeçalho do enunciado da prova;

7. Após a conclusão da prova, os participantes deverão entregá-la aos membros da organização.

8. Serão apurados apenas 3 (três) participantes por cada nível de ensino.

Prova oral

1. O nome dos 3 finalistas apurados para a fase oral será conhecido na BMAG às 15h30;

2. Os três finalistas por ciclo de ensino serão contactados pelo secretariado do CNL antes do início da prova oral, de forma a estarem preparados para entrar em prova;

3. A prova oral é presencial e pública;

4. A prova oral será realizada de forma alternada, por ciclo de ensino;

5. A prova oral é constituída por 2 momentos;

 - Leitura expressiva

Cada finalista terá previamente selecionado um pequeno excerto da obra que leu, e fará uma leitura em público com a duração máxima de 2 minutos;

- Argumentação e Interpretação

Cada finalista fará uma breve recriação pública, como se estivesse num “julgamento do livro” e encarnasse o papel de advogado de defesa ou de advogado de acusação do livro que leu. Os finalistas poderão trazer e usar adereço(s) para representarem o seu papel. Têm o tempo máximo de 3 minutos.

6. No conjunto, a prova oral para cada finalista tem a duração de 5 minutos.

Critérios de avaliação da prova oral

Cada um dos membros do júri pontuará as prestações dos participantes, numa escala de 1 a 10 valores, tendo em conta os seguintes critérios:

- conhecimento da obra a concurso;

- capacidade de análise;

- capacidade de síntese;

- capacidade de ler expressivamente e de se expressar em público em termos de:

Dicção

- Pronunciação das palavras;

- clareza;

- projeção de voz;

Expressividade

- relação entre a mensagem do texto e a(s) emoções transmitidas

- pontuação;

- entoação;

- ritmo;

- postura corporal;

Originalidade

- recurso(s) usado(s) de apoio à leitura

Júri

1. O júri é constituído por três elementos:

 João Gesta (programador cultural e coordenador do programa Quintas de Leitura do Teatro Campo Alegre)

Helena Paz dos Reis (Coordenadora interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares)

Maria João Sampaio (Bibliotecária da Biblioteca Municipal Almeida Garrett)

2. O júri é soberano e das suas decisões não cabe recurso;

3. Os casos omissos nestas normas serão resolvidos pelos elementos do júri.

Participantes apurados

Após a conclusão da prova, os elementos do júri reunir-se-ão para apurarem os dois finalistas (dois vencedores) mais pontuados por cada ciclo de ensino e que representarão a Área Metropolitana do Porto, na final nacional do CNL. 

Prémios e Certificados

1. Será atribuído pela Porto Editora:

i. O 1º prémio de 100 euros em livros ao 1º classificado, por cada ciclo de ensino (4 alunos);

ii. O 2º prémio de 50 euros em livros ao 2º classificado, por cada ciclo de ensino (4 alunos);

iii. O 3º prémio de 25 euros em livros ao 3º classificado/suplente, por cada ciclo de ensino (4 alunos)

2. Todos os participantes terão direito a um certificado de participação e ofertas proporcionadas pela rede de parceiros e patrocinadores;

3. Todas as escolas participantes terão direito a um certificado de participação e livros.

No dia 25, além do concurso propriamente dito, haverá, ainda, atividades culturais, para usufruto dos vários participantes, como uma visita guiada aos Jardins do Palácio de Cristal, a exposição biobibliográfica dos autores selecionados, o jogo CNL + forte, e uma exposição de ilustração. Haverá momentos lúdicos e de confraternização.

Net com consciência - Dependência online

A Internet, tal como a vida real, tem os seus perigos. Para podermos defender-nos, temos que os conhecer. Assim, iniciamos, esta semana, uma série de vídeos que alertam para os riscos do uso inconsciente da net.

Este é o primeiro episódio da Websérie "Net com Consciência" desenvolvida pelo Centro Internet Segura.

A Joana conhece pela primeira vez a sua Consciência Online que pretende alertá-la para um risco ligado à utilização excessiva das novas tecnologias - a Dependência Online. Será que a Joana vai "pôr a mão na consciência"?

Sabe mais sobre o Centro Internet Segura em www.internetsegura.pt

Brincando com palavras

(Clicar sobre a imagem)

"Brincando com palavras" foi o nome escolhido pelo 5ºA para o site onde têm sido colocados os trabalhos realizados no âmbito do Projeto de Leitura. A Beatriz, a Inês e a Carolina têm sido as redatoras de serviço.

Visitem o site aqui ou cliquem sobre a imagem. Deixem os vossos comentários em baixo.

On the same page!

(Clicar sobre a imagem para ver o filme)

Esta é a história de um jornalista que não tinha nada sobre que escrever até que é levado a ver o mundo do Jornal com outros olhos!

"Ler para quê e porquê" com Teresa Calçada.

Teresa Calçada, comissária do PNL

"A necessidade e as vantagens da leitura, por razões de conhecimento e ética. A importância de ler do ponto de vista pessoal e social. A leitura como direito."

Revista de Ciência Elementar

Saiu mais uma "Revista de Ciência Elementar". São já 5 as que dispomos em papel, na Biblioteca, mas elas podem sempre ser descarregadas e/ou lidas aqui.

No índice da revista deste trimestre pode ler-se:

AGENDA
NOTÍCIAS
EDITORIAL
Da última Cimeira do Clima
à história evolutiva da Terra
Luís Vítor Duarte
Lagoas alpinas
Fábio Martins, Nuno Formigo,
Sara C. Antunes
Sobre o volume de troncos
Suzana Nápoles
Espécies Invasoras
Ana Isabel Santos,
Luís Calafate
Espectroscopia Rotacional
Paulo Ribeiro Claro
Monkey Business:
Um Algoritmo Genético
Fernando M. S. Silva Fernandes
Força
Eduardo Lage

NOTÍCIAS EDUCATIVAS
Perguntem aos líquenes
Silvana Munzi,
Catarina Gouveia
Magnetismo no dia-a-dia
Maria Margarida Cruz

PROJETO DE SUCESSO
Simplesmátic@
José Alves Barroco

AOS OLHOS DA CIÊNCIA
Angiospérmicas
do Cretácico da Bacia
Lusitaniana (Portugal)
Mário Miguel Mendes
Paisagens da Islândia:
Formas e Processos (II)
Fernando Carlos Lopes

A revista será, também, colocada na sala de professores.

Boas leituras!

Lendo e escrevendo para aprender mais!

(Clicar sobre a imagem)

O 5ºC também tem alimentado o seu padlet com as atividades desenvolvidas na disciplina de Português, no Projeto de Leitura.

Visitem-no aqui!

A leitura

A leitura, nunca é demais dizê-lo, é essencial para o cérebro, tal como o exercício físico o é para o corpo.

Muitos escritores, filósofos, autores se debruçaram sobre a sua importância e sobre ela escreveram. As frases seguintes ilustram bem a forma como o fizeram. 

Quem não lê, não quer saber; quem não quer saber, quer errar.
Padre António Vieira

O homem é aquilo que lê.
Brodsky , Joseph

O livro é um mudo que fala, um surdo que responde, um cego que guia, um morto que vive.
Vieira , António

Eu li um livro um dia e a partir daí toda a minha vida mudou desde aí.
Pamuk , Orhan

Eu tive realmente imensos sonhos quando era criança, e penso que grande parte deles nasceu do facto de ter tido a opotunidade de ler imenso.
Gates , Bill

Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história.
Bill Gates


O verdadeiro analfabeto é aquele que aprendeu a ler e não lê.
Mário Quintana.

A leitura torna o Homem completo; a conversação torna-o ágil, escrever torna-o preciso.
Francis Bacon, escritor e filósofo.

Quem lê muito e viaja muito, vê muito e sabe muito.
Miguel de Cervantes, escritor

Que outros se orgulhem do que escreveram, eu orgulho-me do que li.
Jorge Luís Borges, escritor.

Um livro deve ser o machado que quebra o mar congelado que há dentro de nós.
Franz Kafka, escritor.

Se esta nação é tão sábia como forte, se queremos alcançar o nosso destino, então precisamos de mais idéias novas, mais homens sábios, mais bons livros em mais bibliotecas públicas. Essas bibliotecas devem estar abertas a todos, exceto ao censor. Devemos conhecer todos os factos, ouvir todas as alternativas e ouvir todas as críticas. Acolhamos livros polémicos e autores controversos.
John Fitzgerald Kennedy, Ex-Presidente dos Estados Unidos.

Aprender a ler foi a coisa mais importante que me aconteceu. Quase 70 anos depois lembro claramente a magia de traduzir as palavras em imagens.
Mário Vargas Llosa, Prémio Nobel de Literatura.
  
Sem bibliotecas, o que temos? Nem passado nem futuro.
Ray Bradbury, escritor

Nós seriamos pior do que somos sem os bons livros que lemos, mais conformistas, menos insubmissos e o espírito crítico, motor do progresso, nem existiria sequer.
Mário Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura.

Em algum lugar de um livro há uma frase esperando por nós para dar um sentido à nossa existência.
Miguel de Cervantes, escritor

Um livro aberto é um cérebro que fala, fechado um amigo que espera, esquecido uma alma que perdoa, destruído um coração que chora.
Provérbio hindu

Retirado daqui.

O que fazer para que os nossos filhos tenham prazer a ler livros?

Carolina, queres ler este livro?” Andreia Santos já perdeu a conta às vezes que fez esta pergunta à filha de 8 anos, cuja resposta oscila entre um encolher de ombros desinteressado e um redondo ‘não’. Carolina cresceu numa casa cheia de livros e adormecia com histórias contadas pelos pais, que adoravam ler. É-   -lhe familiar? Não está sozinha, bem-vinda ao (cada vez maior) clube de pais desesperados porque os filhos não acham piada aos livros. A parte preocupante é que os miúdos, ao privarem-se do mundo maravilhoso dos livros, não usufruem dos enormes benefícios que eles nos trazem: informam, enriquecem o vocabulário, estimulam a criatividade, a imaginação, o raciocínio, reduzem o stress, ajudam-nos a criar empatia com os outros e está provado que ler por prazer é mais importante para o sucesso escolar que a riqueza ou a classe social a que a família pertence. Com tantas vantagens, vale mesmo a pena despertá-los para o prazer da leitura.

Tanta coisa interessante, tão pouco tempo livre.

Sempre houve crianças que fugiam dos livros a sete pés mas nos últimos anos o problema parece ter alastrado. Lourdes Mata, professora e investigadora no Centro de Investigação em Educação no ISPA – Instituto Universitário, não tem dúvidas quanto às razões deste desinteresse, “agora as crianças têm múltiplas solicitações, outro ritmo de vida e estão rodeadas de coisas interativas e que despertam mais curiosidade: a televisão tem desenhos animados 24h por dia, vivem rodeadas de tablets, telemóveis… Outro dos problemas tem a ver com a escola, que se tem preocupado muito em ensinar a ler e a escrever mas pouco em motivar as crianças e a alimentar a curiosidade por histórias. Assim que entram no 1.º ciclo deparam-se com a enormidade das tarefas que têm para fazer e a leitura de livros acaba por se tornar mais um TPC. Há uns anos fizemos um estudo com crianças que foram do pré-escolar para o 1.º ano de escolaridade e verificámos que além da motivação para a leitura diminuir, o tempo que as famílias dedicavam à leitura de histórias decrescia drasticamente porque há outras tarefas ligadas à escola que são mais valorizadas. É esta perda de práticas de literacia em família que não pode acontecer”.

Pequenas estratégias 

para grandes leitores 

Mesmo que o seu filho já tenha 8-10 anos e não goste de ler, não dê a batalha como perdida. “Vai ser difícil convencê-lo – porque muitas crianças não associam a aprendizagem a coisas agradáveis –, mas não impossível”, afirma a professora e investigadora Lourdes Mata. 

• Faz o que eu faço. Não pode estar à espera que ele seja um bom leitor se nunca vê os pais a ler.

• Leia-lhe histórias mesmo que ele já saiba ler sozinho. Sentem-se lado a lado, abram o livro e cada um lê uma página. A leitura partilhada, em família, é a base para criar um leitor apaixonado por livros.

• Deixe-o escolher a história. Mesmo que seja infantil para a sua idade, ou uma BD, não critique, “é porque se sentem mais confiantes naquele formato. Há crianças que se assustam só de olhar para uma página cheia de texto, para elas é um sofrimento”. Ah, e nada de livros da escola.

• Não o obrigue a ler na hora dos desenhos animados favoritos senão vai pensar que é uma punição.

• Crie a lagarta dos livros. Por cada livro já lido, escreva o título num círculo em cartolina e cole na parede do quarto. A ideia é fazer uma lagarta gigante.

• Saibam tudo sobre o Ronaldo. Se ele gosta muito de um futebolista, porque não leem as notícias desportivas de um jornal? 

• Leiam sempre o livro antes de ver o filme (‘Charlie e a Fábrica de Chocolate’, ‘Matilda, ‘Rapunzel’, ‘Crónicas de Nárnia’, ‘Crónicas de Spiderwick’). Depois digam o que gostaram mais ou menos no livro e no filme.

• Sugira que ele leia livros para os irmãos ou primos mais novos.

• Façam um audiolivro e ouçam a gravação nas viagens.

• Ler para uma plateia de 4 patas. As crianças sentem-se mais confiantes quando leem para cães e gatos, eles não criticam, limitam-se a ouvir. “Estive envolvida num projeto com a Câmara de Silves, chamado ‘Cãofiante’, em que um cão servia de elemento motivacional para as crianças aderirem à leitura. Os miúdos adoraram, estavam o mês inteiro à espera do dia em que liam para o cão na biblioteca. No fim da sessão, faziam-lhe festinhas e escolhiam um livro para levar para casa e ler em família”.

• Formem um clube de leitura com os amigos: podem discutir as personagens favoritas, o que não gostaram… Os pais não devem interferir.

• Não obrigue a ler até ao fim se ele não gostar do livro. Vão à biblioteca e explorem temas diferentes.

• Façam um diário de férias. “Não tem de escrever todos os dias e pode incluir o bilhete de cinema, do museu, fotos que tenha tirado. Algumas impressões sobre a experiência e pronto”, aconselha Lourdes Mata.

• Façam de turistas na própria cidade (ou fora dela). Podem ir ao posto de turismo e depois ele que leia os locais de interesse a visitar.

• Peça-lhes para tomar nota da lista de compras.

• Façam um bolo e peça para ler os ingredientes e a preparação.

Texto retirado daqui.

Do Papel às Estrelas!

Está patente, na nossa Biblioteca, a exposição subordinada ao tema "Do Papel às Estrelas". A professora Ana Rita descreve desta forma esta exposição:

"Aprender sobre o Universo é transpor os obstáculos das distâncias astronómicas numa nave chamada “Astrofísica”. Nessa viagem imaginária os alunos do 7º ano, descobriram as estrelas, os planetas, os cometas e perceberam a beleza de um Universo por descobrir. Estão em exposição na nossa BE todos os trabalhos realizados pelos alunos de 7.º ano inspirados na Unidade I - Espaço. Esta atividade teve como objetivo o aprofundamento de conteúdos através da pesquisa digital e bibliográfica e da performance de escrita e criatividade artística. Estão todos de parabéns!" 

Mais fotos podem ser vistas aqui.